佳木斯大學打造“12357”教師職業(yè)發(fā)展體系

佳木斯大學高度重視教師發(fā)展工作，打造“12357”教師職業(yè)發(fā)展體系，“1”即以教育培養(yǎng)好培養(yǎng)人的人為核心目標，“2”為鑄師魂、強師能兩翼，“3”指全周期、全要素、全鏈條三全育人機制，“5”是搭建決策管理平臺、師德宣傳平臺、在線學習平臺、能力提升平臺、心理疏壓平臺五大平臺，“7”系政策賦能、管理賦能、師德賦能、課程思政賦能、數字化賦能、專業(yè)化賦能、五育賦能七大提升版塊。

師德師風建設全面加強。相繼出臺《佳木斯大學關于完善教師思想政治和師德師風建設工作體制機制的實施方案》等六項制度，進一步健全黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、校院兩級分工負責的師德建設長效機制。實施師德師風建設“八個一”工程，建立“教育、宣傳、監(jiān)督、考核、獎懲”五大機制，多措并舉推進師德師風走深走實，相關做法經驗被極光新聞、學習強國等平臺報道，并在全省高校師德師風建設工作會議上作典型發(fā)言。

分層分類培訓體系基本確立。隨著教育部行業(yè)標準《教師數字素養(yǎng)》發(fā)布，涵蓋數字素養(yǎng)能力提升的教師“七項賦能”通過《佳木斯大學新入職教師崗前培訓實施方案》全面實施，理工、文史、醫(yī)學分層分類精準施訓逐步深入。大力選派中青年骨干教師參加各類研修培訓，課程思政實施、一流課程建設、教學競賽培育、教學理論模型、教科研能力提升等專題培訓相繼開展，線上培訓資源更加豐富。全年開展37項校外培訓、42場校內培訓，2269人次自主參加教師發(fā)展活動，教師滿意度持續(xù)攀升，教師全員培訓實現全覆蓋。

教師文化活動方式更加多元。以弘揚傳統(tǒng)文化、紅色文化、廉政文化、非遺文化為主要內容的教師文化活動相繼開展。教師心理健康賦能工程系列活動以深度的情懷，打開關注人的發(fā)展和精神引領新局面——以“美簡·雅茗”讀書會為代表的教師心理團體活動反響熱烈，“極光新聞”“網易新聞”“學習強國”等平臺相繼報道。

教師典型示范引領作用顯著增強。召開中共佳木斯大學委員會教師工作委員會第一次全體會議，組建師德師風監(jiān)督隊伍，召開專項工作會議。承辦黑龍江省教育廳教育家精神大講堂第二場報告會，全網瀏覽量超百萬次，在全省高校引起強烈反響。完善教師榮譽體系，從不同維度、不同層面發(fā)揮教師榜樣引領作用，“從教三十年”表彰、教師榮休儀式等活動激勵作用更加顯著。大力弘揚教育家精神，佳木斯大學首屆師德主題演講比賽活動被“中國教育在線”宣傳報道。學校連續(xù)三年獲評黑龍江省“師德建設先進集體”“師德先進個人”榮譽。

教育教學改革風向標持續(xù)推動。深化落實OBE理念，建立“必修課程+選修課程，基礎課程+核心課程+拓展課程，通識課程+專業(yè)課程+實踐課程”三大課程體系，為新入職教師建設模擬授課平臺，提供信息化教學輔助，并開始實施新教師教學能力考核。精準捕捉教育改革動態(tài)，大力推動產教融合，組織教師赴學校、工廠、企業(yè)開展學習實踐。以高質量“送出去、請進來”全面促進教師教學能力提升，AI賦能教學專題培訓實現全覆蓋。全年校本培訓參訓教師達6519人次，佳木斯大學教師在線學習中心平臺線上學習人次位居全省前列。教師培訓工作再次受上級表彰并在全省高校師資培訓工作會議上作典型發(fā)言。同年，佳木斯大學教師獲評“全國優(yōu)秀教師”“全省模范教師”“全省優(yōu)秀教師”各1人。