西安科技大學(xué)找準(zhǔn)實踐“小切口” 寫好育人“大文章”
近年來，西安科技大學(xué)將教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，把立德樹人融入實踐教育環(huán)節(jié)中，堅持從“小切口”著手，構(gòu)建“機制全、內(nèi)容多、形式新、影響深”的“四位一體”實踐育人體系，推動知識學(xué)習(xí)“小課堂”融入社會行知“大熔爐”，促進實踐“小鍛煉”鑄就奮斗“大夢想”，打造好一堂“行走的思政課”，鼓勵學(xué)生用腳步丈量祖國大地，把青春寫在中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)男抡鞒躺稀?
——多向融合，完善實踐育人格局。該校堅持全員育人理念，多部門深度融合，打通實踐育人通道,實現(xiàn)理論與實踐、育人與育才、專業(yè)與人文融合。在《人才培養(yǎng)方案》中明確，堅持“育人為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展”育人觀，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育環(huán)節(jié)，堅持知識傳授與價值引領(lǐng)相統(tǒng)一，構(gòu)建融價值塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)于一體的培養(yǎng)方案。同時，配套出臺《本科生第二課堂教育學(xué)分考核認定辦法》《關(guān)于全面加強和改進新時代大學(xué)生勞動教育工作的實施方案》，將社會實踐、志愿服務(wù)、科研實踐納入到勞動教育、思想道德教育、創(chuàng)新創(chuàng)教育中，規(guī)定每名學(xué)生在校期間必須參加社會實踐或志愿服務(wù)活動，取得相應(yīng)的學(xué)分。并將社會實踐作為“服務(wù)性勞動”，納入教學(xué)計劃和培養(yǎng)方案中，形成勞動素養(yǎng)評價制度，建立高質(zhì)量實踐育人的長效機制。
——多元集成，豐富實踐育人內(nèi)容。該校結(jié)合辦學(xué)特色和專業(yè)優(yōu)勢，設(shè)計多元化實踐內(nèi)容，把政府見習(xí)、企業(yè)實習(xí)、行業(yè)認知、社區(qū)實踐、志愿服務(wù)、創(chuàng)賽培訓(xùn)等集成一體，成功解鎖“沉浸式、貫穿式、體驗式”思政課新模式，持續(xù)產(chǎn)出高質(zhì)量實踐育人成果。一是深化“社會實踐+教學(xué)”，“沉浸式”加強專業(yè)學(xué)習(xí)。通過社會實踐，深化校企合作共建，積極培育實踐教學(xué)基地，在企業(yè)生產(chǎn)線上建立了一批實踐教學(xué)平臺、實習(xí)實訓(xùn)基地、聯(lián)合實驗室和產(chǎn)學(xué)研中心，推動理論教學(xué)和實踐教學(xué)相互銜接，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)與教育、科研與教學(xué)深度融合，構(gòu)建科教融匯實踐教學(xué)體系。二是深化“社會實踐+行業(yè)認知”“貫穿式”強化行業(yè)認知。該校將專業(yè)“小課堂”與社會“大課堂”融匯融合，上好“思政+能源”這堂行走的“大思政課”。針對煤炭行業(yè)升級轉(zhuǎn)型亟需大量優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生的實際，把行業(yè)認知、實踐培訓(xùn)、就業(yè)發(fā)展融進實踐內(nèi)容中，兩年內(nèi)組建了37支重點團隊先后赴西北地區(qū)5?。ㄗ灾螀^(qū)）17市60余家煤礦調(diào)研學(xué)習(xí)。三是深化“社會實踐+科研”“體驗式”提升綜合素養(yǎng)。學(xué)生帶著科創(chuàng)競賽的研究課題，走進基層開展調(diào)研，深挖生產(chǎn)實際難題。學(xué)生基于社會實踐設(shè)計項目參賽，獲省級以上獎項達到1390項，本科生參與人數(shù)達到11381人，占全校本科生總?cè)藬?shù)的56.08%。
——多維貫通，創(chuàng)新實踐育人形式。該校堅持創(chuàng)新載體、豐富形式，把學(xué)校整體組織、教授深度參與、依托項目帶動、學(xué)生個人參與等方式結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生將個人規(guī)劃投入到不同形式的事工作方案中。一是充分利用好“三下鄉(xiāng)”“返家鄉(xiāng)”社會實踐活動，統(tǒng)一組織學(xué)生積極參與。2024年暑期，43支重點團隊、500多支校級團隊、萬名學(xué)生分赴煤炭企業(yè)、革命老區(qū)、企業(yè)單位、工業(yè)園區(qū)、科研院所、鄉(xiāng)村農(nóng)田等地開展形式多樣的社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生從社會實踐中深學(xué)踐悟思政教育的內(nèi)涵，推動“行走的思政課”走深走實。二是鼓勵專家教授帶隊，深度參與實踐育人環(huán)節(jié)，在專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)、科技競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面引領(lǐng)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。近年來，該校數(shù)學(xué)建模教學(xué)團隊堅持每年暑期集中開展學(xué)生競賽指導(dǎo)，每年參與培訓(xùn)學(xué)生500余人。2012年至今，團隊共11次獲評陜西省數(shù)學(xué)建模競賽“優(yōu)秀組織獎”。此外，還獲得全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽國家一等獎10項、二等獎40余項，陜西省一等獎200余項。三是積極為學(xué)生拓展實踐渠道，依托政府見習(xí)、社區(qū)實踐、企業(yè)實習(xí)、大學(xué)生軍事訓(xùn)練營等項目帶動更多學(xué)生參與實踐。2024年暑期，共27名學(xué)生到政府見習(xí)，開展社區(qū)實踐達到4921人次；作為陜西兩所高校代表隊之一，該校學(xué)生參與了全國學(xué)生軍事訓(xùn)練營，并獲得單項三等獎、優(yōu)秀學(xué)生稱號。四是結(jié)合“返家鄉(xiāng)”社會實踐活動，鼓勵學(xué)生返鄉(xiāng)實踐，扎根基層投身家鄉(xiāng)建設(shè)。全校1300余名學(xué)生通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)實習(xí)榜單、企業(yè)崗位清單、校友訪談名單等，自行組織參與到實踐中，為暑期生活涂滿青春色彩。
——多方發(fā)力，拓展實踐育人實效。該校堅持鞏固實踐成果，拓展育人成效，將學(xué)生們在社會實踐中的經(jīng)歷感悟以宣講的形式轉(zhuǎn)化為思政教育的生動案例，扎實做好社會實踐的“后半篇文章”。該校利用新學(xué)期的兩個周末，開展了14場“暑期歸來話收獲”主題宣講活動，萬名西科學(xué)子現(xiàn)場聆聽?；顒友埩?00名優(yōu)秀學(xué)生代表講好“開學(xué)第一課”，面向全校分享了他們在實踐路上淬煉理想、磨煉意志、提升本領(lǐng)的感人故事，將社會實踐觀察見聞、調(diào)研結(jié)果、實踐經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為實踐育人的生動教育資源，讓“行走的思政課”切實發(fā)揮出育人效果。同時，持續(xù)推進實踐育人品牌化、項目化、精品化，將實踐成效發(fā)揮在學(xué)生科技競賽、學(xué)術(shù)研究、專業(yè)提升領(lǐng)域內(nèi)。2024年暑期，學(xué)生發(fā)表相關(guān)實踐調(diào)研論文114篇，參與競賽獲得國家級獎勵42項，省部級獎勵174項。