駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院：打造主題教育基地 強(qiáng)化思政育人效能

近年來，駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分發(fā)揮物質(zhì)文化景觀育人功能，緊緊圍繞教育家精神、傳統(tǒng)文化、紅色根脈、工匠精神等要素，打造教育家精神文化園、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化園、樊粹庭戲曲文化園、楊靖宇精神文化園、工匠精神文化園等主題文化園，營造春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的育人環(huán)境和氛圍，使學(xué)生獲得文化的熏習(xí)、審美的陶冶、情志的感化、行為的養(yǎng)成。

用教育家精神鑄魂育人。學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，打造教育家精神文化園。面向全校師生廣泛開展弘揚(yáng)教育家精神特色活動(dòng)，講好教育家故事，引領(lǐng)廣大教師進(jìn)一步踐行教育家精神，致力于具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培育，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展和教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

用傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)品格。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化園中，學(xué)校選取極具中國傳統(tǒng)文化特色的諸子百家、二十四節(jié)氣、中國傳統(tǒng)節(jié)日、剪紙、刺繡、中醫(yī)、國畫等元素制成文化標(biāo)識(shí)立牌，搭配含有現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念的元素，將中國傳統(tǒng)文化以圖文并茂的形式，進(jìn)行了生動(dòng)展現(xiàn)，師生在寓教于樂中堅(jiān)定文化自信、陶冶文化情操、提升品格修養(yǎng)。

用梨園國粹點(diǎn)亮青春。為推動(dòng)傳統(tǒng)戲曲在新時(shí)代煥發(fā)生機(jī)與活力，學(xué)校打造樊粹庭戲曲文化園。文化園以戲曲文化為主線，搭配豫劇臉譜、雕塑特色、樊粹庭個(gè)人簡(jiǎn)介等，營造濃厚的戲曲文化氛圍。此外為著力培養(yǎng)高水平戲曲人才，打造文化傳承高地，學(xué)校聘請(qǐng)常派傳人、豫劇大師虎美玲為終身教授，創(chuàng)建戲曲專業(yè)美玲班，與駐馬店市豫劇團(tuán)開展校企合作，采取“以團(tuán)帶校、拜師收徒”的戲曲專業(yè)人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)立“校團(tuán)共招、校團(tuán)共教、校團(tuán)共演、校團(tuán)共管”機(jī)制。

用紅色文化塑造心靈。將地方紅色文化融入校園文化，學(xué)校深挖紅色資源，精心打造楊靖宇精神文化園，開辟紅色文化教育新課堂，夯實(shí)紅色宣教根基，厚植校園紅色文化土壤，營造紅色文化教育氛圍，將紅色文化傳承與創(chuàng)新融入職業(yè)院?！叭恕保寣W(xué)校師生緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)，不忘初心，砥礪前行。

用工匠精神催人奮進(jìn)。學(xué)校堅(jiān)持將工匠精神融入新時(shí)代職業(yè)教育，引導(dǎo)師生崇尚工匠精神，形成以勞動(dòng)為榮、以傳承工匠精神為榮的風(fēng)尚。打造工匠精神文化園，以大國工匠的先進(jìn)事跡為榜樣引領(lǐng)，建立起傳承弘揚(yáng)工匠精神多維度、全方位、立體化的育人體系，推動(dòng)思政教育與工匠精神深度融合，為中國特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。