青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院：全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 著力打造職教“金師”

青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，大力弘揚(yáng)教育家精神，牢固樹立“強(qiáng)教必先強(qiáng)師”理念，系統(tǒng)推進(jìn)黨建引領(lǐng)、師德建設(shè)、人才引進(jìn)、評(píng)價(jià)改革、激勵(lì)保障等工作，全面打造職教“金師”。

一、加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，打造黨建引領(lǐng)“強(qiáng)引擎”

學(xué)校不斷完善黨管人才的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。成立人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，編制學(xué)校“十四五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，進(jìn)一步明確教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)和思路舉措。加大人才服務(wù)力度，落實(shí)黨委聯(lián)系服務(wù)專家制度，定期舉辦高層次人才座談會(huì)，設(shè)立高層次人才服務(wù)專員，提升精準(zhǔn)服務(wù)水平。推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教師黨建和思想政治工作與業(yè)務(wù)工作深度融合，建立黨建引領(lǐng)教師思想政治工作的制度機(jī)制，加強(qiáng)在青年教師中發(fā)展黨員工作力度，深入實(shí)施“雙帶頭人”教師黨支部書記培育工程，持續(xù)增強(qiáng)教師黨支部的組織政治功能和組織功能，激發(fā)教師黨支部書記的“頭雁”效應(yīng)和教師黨員的模范帶頭作用，建立“一體互融、多元協(xié)同”的教師隊(duì)伍建設(shè)工作格局。

二、堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)“主旋律”

學(xué)校實(shí)施“師德師風(fēng)建設(shè)工程”，持續(xù)完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。將師德表現(xiàn)作為教師招聘引進(jìn)、推優(yōu)評(píng)先、項(xiàng)目申報(bào)、聘期考核、職稱評(píng)聘等工作的首要要求，立好導(dǎo)向標(biāo)。成立學(xué)校黨委教師工作委員會(huì)、師德師風(fēng)建設(shè)委員會(huì)、黨委教師工作部。夯實(shí)二級(jí)黨委主體責(zé)任，切實(shí)發(fā)揮教師黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，進(jìn)一步完善“學(xué)校黨委—二級(jí)黨組織—教師黨支部”三級(jí)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制。出臺(tái)學(xué)校《師德考核辦法》，制定《教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作方案》，成立師德建設(shè)委員會(huì)，開展師德年度考核。深化師德教育，通過舉辦新入職教師崗前培訓(xùn)班、打造“樹師德 正師風(fēng)”活動(dòng)品牌，教育引導(dǎo)廣大教師自覺弘揚(yáng)教育家精神，牢固樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)。強(qiáng)化師德實(shí)踐，建立健全教師送課入企、送教下鄉(xiāng)、社會(huì)培訓(xùn)等志愿服務(wù)活動(dòng)制度。發(fā)揮典型示范引領(lǐng)，健全教師榮譽(yù)體系，定期評(píng)選表彰“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教育工作者”等先進(jìn)典型，大力宣傳全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)等先進(jìn)事跡，講好教書育人故事，傳遞師德正能量，營(yíng)造尊師重教良好風(fēng)尚，教育引導(dǎo)廣大教師爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師。

三、強(qiáng)化人才引育，擴(kuò)大人才隊(duì)伍“蓄水池”

學(xué)校制定《高層次人才引進(jìn)與管理辦法》，實(shí)施人才引育“雙百計(jì)劃”，引進(jìn)高層次人才近200人。健全兼職教師管理，制定《兼職教師聘用管理辦法》，分層分類建立“產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師”“特聘教授”“實(shí)踐導(dǎo)師”等榮譽(yù)崗位體系和聘用標(biāo)準(zhǔn)，合理確定聘用層次，以“固定崗+流動(dòng)崗”加強(qiáng)雙師教師管理。建設(shè)期內(nèi)，完成“十百千”兼職專家?guī)旖ㄔO(shè)，全職引進(jìn)+柔性引進(jìn)的方式，完成聘用或培育高級(jí)人才12名，大師名匠、專家學(xué)者104名，優(yōu)秀中青年兼職人才1003名。制定《專業(yè)群帶頭人培育意見》《專業(yè)負(fù)責(zé)人、教研室主任聘任與管理辦法》《專業(yè)動(dòng)態(tài)管理與考核辦法》，組織完成專業(yè)帶頭人和教研室主任的選聘工作。打造了一支“名師引領(lǐng)，骨干支撐”的高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，有效提升了教師隊(duì)伍“選用育留”管理過程的科學(xué)化、規(guī)范化。建設(shè)期內(nèi)，專業(yè)群帶頭人完成改進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品工藝、解決技術(shù)難題10項(xiàng)，完成5個(gè)月以上的企業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

四、創(chuàng)新教師培養(yǎng)路徑，用好教師評(píng)價(jià)“指揮棒”

學(xué)校制定了《教師績(jī)效考核辦法》《專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘辦法》《教師分層分類發(fā)展量化標(biāo)準(zhǔn)》《崗位聘用聘期考核辦法》等，突出教育教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，注重品德、能力、業(yè)績(jī)導(dǎo)向，按照“教學(xué)型”“教學(xué)科研服務(wù)型”“科研服務(wù)型”對(duì)教師進(jìn)行分類評(píng)價(jià)。制定《“教學(xué)名師工程”培育計(jì)劃》《“青年技能名師”培育計(jì)劃》，著力打造適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展要求的人才協(xié)調(diào)發(fā)展支撐體系。制定《專任教師掛職鍛煉管理辦法》，不斷加強(qiáng)教師企業(yè)實(shí)踐能力，通過拓展雙師素質(zhì)培養(yǎng)平臺(tái)、服務(wù)企業(yè)發(fā)展和大型賽會(huì)、建立“校中廠”師資培訓(xùn)基地、積極承擔(dān)社會(huì)服務(wù)工作等項(xiàng)目帶動(dòng)，教師“雙師”素質(zhì)明顯提升。

五、深化薪酬制度改革，強(qiáng)化激勵(lì)保障“助推器”

按照“以崗定薪、優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，深化收入分配制度和績(jī)效工資改革，制定了《崗位績(jī)效工資實(shí)施辦法》《關(guān)于進(jìn)一步深化績(jī)效工資改革的意見》，建立起以目標(biāo)管理和績(jī)效考核評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)、以業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)和能力水平為核心的薪酬體系，充分激發(fā)教師隊(duì)伍干事創(chuàng)業(yè)熱情。堅(jiān)持向優(yōu)秀人才、關(guān)鍵崗位和教學(xué)科研一線崗位傾斜，統(tǒng)籌兼顧不同類別崗位的關(guān)聯(lián)性和平衡性，建立健全與學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展相適應(yīng)的績(jī)效分配機(jī)制，促進(jìn)各類崗位隊(duì)伍協(xié)調(diào)發(fā)展。建立獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效二級(jí)分配制度，各二級(jí)學(xué)院按照實(shí)際制定了績(jī)效工資分配方案，按照產(chǎn)出成果、工作量、業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)進(jìn)行分配，實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效向教學(xué)科研、服務(wù)社會(huì)成效顯著教師傾斜。精簡(jiǎn)辦事流程，持續(xù)推動(dòng)管理服務(wù)事項(xiàng)“線上一網(wǎng)通辦，線下只進(jìn)一門，現(xiàn)場(chǎng)最多跑一次”，不斷提升人才工作的管理服務(wù)效能，切實(shí)解決教師急難愁盼問題，為廣大教師潛心教學(xué)科研營(yíng)造良好環(huán)境，不斷提升廣大教師的幸福感獲得感。