煙臺(tái)：新模式、新場(chǎng)景、新鏈條，讓新時(shí)代德育入腦潤(rùn)心
近年來(lái)，煙臺(tái)市教育局深入開(kāi)展堅(jiān)定理想信念、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、主題德育、書(shū)香校園、實(shí)踐體驗(yàn)等各類(lèi)德育活動(dòng)，形成以養(yǎng)德、啟智、健體、審美為主要手段的學(xué)校道德教育工作體系，將立德樹(shù)人融入教育教學(xué)全過(guò)程，有效提升學(xué)校全員全程全方位育人實(shí)效，讓新時(shí)代德育入腦潤(rùn)心。
一、實(shí)施“德融數(shù)理·知行合一”德育新模式，找準(zhǔn)德育新車(chē)道
一是以課程改革為主導(dǎo)，深挖新時(shí)代德育課程資源。充分發(fā)揮“德融數(shù)理·知行合一”德育新模式“扎根生活，注重實(shí)效”的特點(diǎn)，堅(jiān)持以課程改革為主導(dǎo)，以培養(yǎng)青少年的優(yōu)秀品格、理性思維和實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人為目標(biāo)，深入挖掘中小學(xué)各門(mén)課程蘊(yùn)含的思想道德教育資源，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，突出德育內(nèi)容的層次性，教育方式的多樣性和針對(duì)性，形成前后連貫、逐步提高的螺旋式上升的教育內(nèi)容體系。如開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)確立了課題研究先行、以主題班會(huì)為突破口、道德與法治和其它學(xué)科積極跟進(jìn)的路徑方向，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展研究和實(shí)踐。二是以課堂教學(xué)為陣地，擴(kuò)展新時(shí)代德育內(nèi)涵。將中華民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀文化和現(xiàn)代人類(lèi)社會(huì)文明規(guī)范融入各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的全過(guò)程，全方位引領(lǐng)學(xué)生的思想和行動(dòng)。在主題內(nèi)容方面，充分遵循自然規(guī)律、生活規(guī)律和青少年成長(zhǎng)規(guī)律，選取與學(xué)生關(guān)系最密切的家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)空間，分別確定家庭美德以“孝德”為主題，學(xué)業(yè)道德以“誠(chéng)德”為主題，社會(huì)公德以“愛(ài)德”為主題。如蓬萊第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)探索“1+X”德育課程，基于教學(xué)主題，開(kāi)發(fā)若干個(gè)小課程，讓德育與生活緊密連接。三是以鄉(xiāng)土文化為載體，提增新時(shí)代德育質(zhì)效。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校在實(shí)施德育過(guò)程中，充分利用鄉(xiāng)土人文資源更易于讓學(xué)生產(chǎn)生興趣、注入情感、融入記憶等特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，深入挖掘地方文化中的優(yōu)質(zhì)美德教育資源。以全環(huán)境、浸潤(rùn)式的教育方式，傳承弘揚(yáng)膠東紅色文化、海洋文化、開(kāi)埠文化等，發(fā)揮煙臺(tái)資源優(yōu)勢(shì)，彰顯煙臺(tái)特色，真正實(shí)現(xiàn)新時(shí)代德育提質(zhì)增效。
二、創(chuàng)設(shè)育人新場(chǎng)景，構(gòu)建德育序列化新體系
一是創(chuàng)設(shè)校園育人場(chǎng)景，筑牢學(xué)校德育主陣地。學(xué)校是實(shí)施新時(shí)代德育的主陣地，在育人實(shí)踐中，堅(jiān)持傳統(tǒng)德育與新時(shí)期思想政治教育相結(jié)合，賦予中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以新時(shí)期的內(nèi)容和要求。每周一次國(guó)旗下講話(huà)、每周一次主題班會(huì)、每月一次團(tuán)(隊(duì))活動(dòng)等育人場(chǎng)景，把德育貫穿于各學(xué)校教育全過(guò)程，構(gòu)建德育大課堂，融合貫通校內(nèi)校外的資源，構(gòu)建全方位育人體系。今年疫情期間，各學(xué)校組織學(xué)習(xí)山東省支援威海臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)家白曉卉抗疫先進(jìn)事跡，觀看《致敬戰(zhàn)役逆行者》《疫情下的大國(guó)擔(dān)當(dāng)》等主題片，用豐富多元的愛(ài)國(guó)主義課程資源，孕育滋養(yǎng)學(xué)生心中的“愛(ài)國(guó)種子”。二是創(chuàng)設(shè)實(shí)踐育人場(chǎng)景，打造多樣化德育活動(dòng)。積極利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)推動(dòng)德育序列化、規(guī)范化建設(shè)，實(shí)施好每學(xué)段、每學(xué)期、每月、每周的德育活動(dòng)。中小學(xué)校結(jié)合重大紀(jì)念日和民族傳統(tǒng)節(jié)日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，每1-2個(gè)月開(kāi)展一次德育主題教育活動(dòng)。通過(guò)組織演講征文比賽、召開(kāi)主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)、演情景劇、開(kāi)展志愿服務(wù)、布置家庭實(shí)踐作業(yè)、開(kāi)展主題研學(xué)、組織“榜樣人物進(jìn)校園”活動(dòng)等，將德育寓于實(shí)踐活動(dòng)。如在植樹(shù)節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、建黨日、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)假日開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的各類(lèi)主題實(shí)踐活動(dòng)。三是創(chuàng)設(shè)協(xié)同育人場(chǎng)景，調(diào)動(dòng)家校社共同參與。積極開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)、社會(huì)資源，倡導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變角色，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，積極參與學(xué)?；顒?dòng)。各中小學(xué)校開(kāi)設(shè)“美德講堂”，通過(guò)專(zhuān)家報(bào)告、專(zhuān)題講座、集中學(xué)習(xí)、交流研討等多種形式，引導(dǎo)師生、家長(zhǎng)和社會(huì)相關(guān)人員主動(dòng)參與，發(fā)揮他們主體地位，搭建家校社德育平臺(tái)。如萊陽(yáng)市、萊山區(qū)開(kāi)展家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)展法律法規(guī)知識(shí)講座;萊州市舉辦中學(xué)生模擬法庭比賽，深受好評(píng)。
三、擰緊保障新鏈條，賦予學(xué)校德育新動(dòng)能
一是強(qiáng)化德育課程資源保障鏈條，實(shí)施線(xiàn)上線(xiàn)下融合工程。用好互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，制作推介體現(xiàn)德育內(nèi)容、適合網(wǎng)絡(luò)傳播的音頻、短視頻、網(wǎng)絡(luò)文章、紀(jì)錄片、微電影等，開(kāi)展網(wǎng)上美德主題教育活動(dòng)，評(píng)選線(xiàn)上微課程，打造全市特色德育課程資源庫(kù);線(xiàn)上線(xiàn)下融合開(kāi)展道德與法治名師、教壇新秀、教學(xué)帶頭人課堂錄播等，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)德育教學(xué)資源數(shù)字化。將德育課程教學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，創(chuàng)新“講課+講座”“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”“線(xiàn)上+線(xiàn)下混合教學(xué)”等多種德育課程授課模式。如煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院將《國(guó)家相冊(cè)》微視頻故事改編成舞臺(tái)劇，舉行了多場(chǎng)匯報(bào)演出，使之成為“舞臺(tái)上的思政課”和“活化的黨課”。二是優(yōu)化課外實(shí)踐保障鏈條，打造校外德育基地群。進(jìn)一步優(yōu)化整合校外綜合實(shí)踐基地，加大加入德育內(nèi)容。將德育與愛(ài)國(guó)主義教育相結(jié)合，借助膠東革命紀(jì)念館、楊子榮紀(jì)念館、雷神廟戰(zhàn)斗遺址、膠東紅色文化陳列館、地雷戰(zhàn)紀(jì)念館等愛(ài)國(guó)主義教育基地，充分發(fā)揮先進(jìn)模范人物和事跡的激勵(lì)作用，打卡紅色足跡，尋訪(fǎng)紅色故事，讓德育在校園外延伸，為綜合實(shí)踐課程加上德育烙印。如芝罘區(qū)鳳凰臺(tái)小學(xué)“紅領(lǐng)巾”解說(shuō)員走進(jìn)煙臺(tái)市博物館、膠東文化文化陳列館等教育基地，做新時(shí)代小喇叭，講好紅色革命故事。三是深化師資教研保障鏈條，種好育人責(zé)任田。強(qiáng)化教師配備，全市年均補(bǔ)充教師2000人以上，其中思想政治、語(yǔ)文、歷史、心理健康等人文社科學(xué)科教師700人以上，進(jìn)一步逐步優(yōu)化德育教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。建立德育激勵(lì)機(jī)制，將教師參與德育情況納入教師考核，作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要參考，充分調(diào)動(dòng)廣大教職員工的積極性和主動(dòng)性。定期舉行德育學(xué)科課堂改革推進(jìn)會(huì)，不斷提高教師的學(xué)科理論素養(yǎng)。每學(xué)年開(kāi)展全市教師教學(xué)大比武活動(dòng)，迅速提升教師教學(xué)能力。積極開(kāi)展思政課“金課”評(píng)選建設(shè)工作，定期評(píng)選優(yōu)秀思想政治理論課教師評(píng)選，全市涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。